הידעתם? יצירתיות, מנהיגות ותקשורת אינם מקצועות במערכת השעות של בית הספר – אבל הם מהמיומנויות החשובות ביותר בחיים.
איך מזהים את החוזקות?
כמו אור שעובר דרך פריזמה ונפרס לצבעים רבים, גם לכל ילד יש שילוב ייחודי של חוזקות. ציון במבחן מראה רק צבע אחד מתוך הקשת. כדי לראות את התמונה המלאה, כדאי לעזור לילדים לגלות את דרך הלמידה שמתאימה להם – כך הם מתחברים ללמידה מתוך הרובד הפנימי שלהם.
דרכי למידה עיקריות
למידה חזותית
למידה ממפות, תמונות, גרפיקה, תרשימים, סרטונים ותרשימי זרימה, וסימון הטקסט במרקר.
למידה שמיעתית
הפקת תועלת מהרצאות, קריאה בקול רם, דיון קבוצתי ומשחקי תפקידים.
למידה תחושתית
למידה בהתנסות, עיסוק ביישומים מעשיים, הדגמות וניסויים.
מה לדעתכם מדבר יותר אל הילדים שלכם? רוב הילדים נהנים משילוב – ולכן כדאי לנסות כמה דרכים ולראות מה עוזר להם להבין ולזכור.
אין שאלות טיפשיות
עודדו את הילדים לשאול שאלות. אין שאלות טיפשיות. התייחסו לכל שאלה כאל שאלה של חשיבה גבוהה – כך הם יבינו ששאלות הן הדרך להגיע לשורש העניין.
ילד ששואל הוא ילד שחושב.
האינטליגנציות המרובות
הפסיכולוג הווארד גרדנר מאוניברסיטת הרווארד הציע שאין סוג אחד של אינטליגנציה, אלא כמה סוגים שונים. לכל אחד מאיתנו יש שילוב משלו:
- לשונית – כתיבה ודיבור, שימוש בשפה ורכישת שפות חדשות.
- מרחבית – זיהוי דפוסים חזותיים, גדולים וקטנים.
- לוגית־מתמטית – ניתוח בעיות וחשיבה אנליטית, מתמטית ולוגית.
- מוזיקלית – הבנה, ביצוע והלחנה של דפוסים מוזיקליים.
- תוך־אישית – מודעות והבנה עצמית של הרגשות והיכולות, ושימוש בהן לקבלת החלטות.
- בין־אישית – הבנת הכוונות, המוטיבציה והרגשות של אחרים, ועבודה משותפת איתם.
- גופנית־תנועתית – שימוש נכון ויעיל בגוף או בחלקים ממנו.
- נטורליסטית – חיבור לטבע, לחי ולצומח, וזיהוי דפוסים בטבע.
ילדים שמתקשים במתמטיקה עשויים להצטיין ביחסים עם אחרים, בתנועה או במוזיקה. וכשהם מגלים את החוזקות שלהם, אפשר להיעזר בהן גם במקצועות הקשים – למשל ללמוד נוסחה דרך שיר, תנועה או ציור.
שאלות למחשבה
- במה הילדים שלי מצטיינים?
- במה הם זקוקים לחיזוק?
- איך אפשר להיעזר בחוזקות שלהם כדי להתמודד עם מה שקשה?